{"id":429,"date":"2019-08-01T06:02:23","date_gmt":"2019-08-01T06:02:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-jessen.de\/blog\/?page_id=429"},"modified":"2022-09-13T07:59:26","modified_gmt":"2022-09-13T05:59:26","slug":"geschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymnasium-jessen.de\/blog\/geschichte\/","title":{"rendered":"Geschichte"},"content":{"rendered":"\t\t
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WER macht Geschichte?<\/strong> \u2013 Das sind alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unserer Einrichtung, denn alle Jahrg\u00e4nge von der 5. bis zur 12. Klassenstufe d\u00fcrfen sich mit der Historie befassen. Dazu haben sie bis einschlie\u00dflich Klasse 10 zwei Wochenstunden zur Verf\u00fcgung. In der Kursstufe besucht man den Geschichtsunterricht 3 Stunden in der Woche und hat die M\u00f6glichkeit, eine Abiturpr\u00fcfung auf Grundkursniveau abzulegen!
Zum \u201eWer\u201c geh\u00f6ren nat\u00fcrlich auch die in diesem Metier unterrichtenden Lehrer, die sich alle um einen anschaulichen und kreativen Unterricht bem\u00fchen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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WAS behandelt man in Geschichte?<\/strong> \u2013 Das ist der Verlauf der Menschheitsgeschichte, nat\u00fcrlich nicht vollst\u00e4ndig, sondern ausgew\u00e4hlte Schwerpunkte und herausragende Personen, L\u00e4nder und Gebiete, Prozesse und markante Augenblicke, und nat\u00fcrlich auch Zahlen [Probe: Was passierte im Jahr 753 v. Chr.?]. Geschichte hat u.a. deshalb einen herausragenden Stellenwert, weil man ohne die Kenntnisse der Vergangenheit das Heute oft nicht verstehen und das Morgen nicht gestalten kann. Das Fach leistet seinen Beitrag, um den Forderungen der Lehrpl\u00e4ne Rechnung zu tragen \u2013 Sozial-\/ Sach-\/ Methodenkompetenz- und Ereignisse multikausal und multiperspektivisch zu erkl\u00e4ren. Um diesen hohen Anforderungen gerecht zu werden, ist Geschichte bei uns nicht nur 90 min-Unterricht im Klassenraum, sondern z. B. auch:<\/p>

  • Videos<\/li>
  • Exkursionen (u.a. Roter Ochse in Halle\/S. sowie Gedenkst\u00e4tte \u201eKZ Sachsenhausen\u201c)<\/li>
  • Besuch von Museen (z. B. Landesmuseum f\u00fcr Vorgeschichte in Halle\/S.)<\/li>
  • Aktuelle Ausstellungen (u.a. Verbrechen der Wehrmacht)<\/li>
  • Anfertigung von Modellen, Wandzeitungen, Collagen usw.<\/li>
  • Gestaltung einer Lesung zum Holocaust-Gedenktag in der Lichtenburg Prettin (12. Klasse)<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Auch ohne Fachraum gew\u00e4hleisten die materiellen Bedingungen \u2013 eine umfangreiche Wandkartensammlung, die gutbest\u00fcckte Mediothek, ein Arbeitsraum, eine kleine Arbeitsbibliothek \u2013 \u00fcberwiegend eine qualitativ gute Arbeit. Dazu geh\u00f6ren auch die Lehrb\u00fccher der Sekundarstufe I -Geschichte und Geschehen \u2013 sowie die gro\u00dfe Vielfalt der Lehrmaterialien der Sekundarstufe II.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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